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向海英

作者:编辑部    来源:中国幼教网    时间:2012-10-20    马上参与
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 【基本情况】
  姓    名:向海英
  性    别:女
  所在系所:学前教育系
  最后学历:博士
  职    称:教授
  研究方向:学前心理学,学前健康教育,学前课程与教学论,学前教育评价
  导师类别:教育硕士
  招生专业:教育学

  【学术团体(限省级以上学会理事)及社会兼职 】
  1、中国学前教育研究会会员
  2、山东省学前教育研究会常务理事
  3、山东心理学会理事
  4、山东省家庭教育研究会理事

  【研究成果】
  论文类
  1、向海英:走出误区,方可教子。光明日报, 1997.8.22
  2、向海英:学前儿童对真实情绪和表面情绪的认知。学前教育研究。, 1998,第 4期 。
  3、向海英:科学调节幼儿园体育课密度的策略。学前教育研究, 1997,第4期 。
  4、向海英:我国幼儿教育发展的新特点。中国教育报, 1997.10.25 。
  5、向海英:对当前家庭教育的几点思考。中国教育报, 1997.8.9 。
  6、向海英 :现代幼儿教育发展的新趋势。教育评论,1997,第4期 。
  7、向海英:论幼儿体育课运动负荷和心理负荷的调节策略。山东教育科研, 1997,第 2 期 。
  8、向海英:幼儿社会性发展评价方法初探。山东教育科研, 1997 第 5 期 。
  9、向海英:幼儿记忆策略的操作效应和培养方法。山东师大学报,1997第 4 期  。
  10、向海英:运动游戏与幼儿智力的培养。幼教园地, 1997,第 9 期 。
  11、向海英:论幼儿园体育教学的原则。幼教园地, 1997,第12期 。
  12、向海英( 1998 ):幼儿园户外体育活动的模式。幼教园地, 1998,第 7 、 8 期。
  13、向海英( 1998 ):幼儿园体育课的组织和领导。幼教园地, 141 ( 9 ): 18—20 。
  14、向海英:罗杰斯人本主义学习论及其对教育改革的启示, 2000,第 1 期。
  15、向海英:成就动机的归因理论与教学改革。山东师大学报,2000,第 5 期。
  16、向海英:差别性  创造性  对话性  过程性—后现代视域下我国幼儿教育的应然选择,学前教育研究,2006,第11期。
  17、向海英:教育全球化对中国课程的挑战及应对策略,当代教育科学,2006,第21期。

  著作类
  1、向海英:孩子的小毛病,明天出版社,1996年9月第1版。
  2、向海英 :山东省幼儿园教育活动教材(大班,上), 明天出版社1999年8月第1版。
  3、向海英 :山东省幼儿园教育活动教材(大班,下), 明天出版社1999年8月第1版。
  4、向海英:参编山东省幼儿园教育活动教材(小班,上), 明天出版社1999年8月第1版。
  5、向海英:参编山东省幼儿园教育活动教材(中班,上),明天出版社1999年8月第1版。。
  6、向海英:参编山东省幼儿园教育活动教材(学前班,上), 明天出版社1999年8月第1版。
  7、向海英:参编山东省幼儿园教育活动教材(小班,下), 明天出版社1999年8月第1版。
  8、向海英:参编山东省幼儿园教育活动教材(中班,下), 明天出版社1999年8月第1版。
  9、向海英:参编山东省幼儿园教育活动教材(学前班,下), 明天出版1999年8月第1版。
  10、向海英:《婴幼儿教育》 中国人民大学出版社2003年9月第1版。

  【承担课题】
  主持课题
  向海英:幼儿识字教学的可行性和最佳识字教法的研究,山东省教委课题,批准经费0.2万元。
  向海英:幼儿心理健康教育的理论建构与实践,山东省教育科学“十五”规划重点课题,经费自筹。

  参与课题
  向海英(子课题负责人):传统学习理论及其现当代价值蕴涵研究 ,全国教育科学“十五”规划课题 ,批准经费2万元。
  2、向海英(子课题负责人):学前教育专业课程设置与教学改革,山东师大科研项目,批准经费1万元。

  【获奖情况】
  成果获奖
  1 、向海英(对立):学前儿童对真实情绪和表面情绪的认知, 山东省教委优秀论文三等奖,1999年12月。
  2 、向海英(对立):科学调节幼儿园体育课密度的策略, 山东师范大学优秀论文二等奖,1998年10月。
  3、向海英(对立):学前儿童社会性发展与教育,山东师范大学优秀教育成果三等奖,2005年1月。

  其他(工作)奖励
  1、2001-2002年度获山东师范大学优秀教学奖
  2、2005年获山东师大第三届“大学生良师益友”称号。
  3、2006年获山东师大“三八红旗手”称号。

  向海英论坛
 

责任编辑:鲁燕
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