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钱志亮

作者:网络    来源:网络    时间:2013-07-20    马上参与
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钱志亮   男  北京师范大学教育学院硕士生导师
 
  1966年生于江苏海安,1986级北师大毕业留校,1990年和1991年分别在东北师大教育系、杭州大学心理系进修,1993-1994年在美国波士顿学院教育学院学习、帕金斯盲校工作,1995年硕士师从中国特教奠基人朴永馨教授、2000博士师从著名教育学家劳凯声教授;现为北师大教育学院学校咨询研究所硕士导师、国家重点建设本科特色专业特殊教育系副主任、视觉障碍教育硕导,主持《教育学》、《儿童发展问题诊断与咨询》、《特殊需要儿童教育》、《盲文》、《视力残疾心理与教育》5门本科生课程和《学校咨询实务》、《视障教育与康复专题》2门研究生课程。曾就职于北师大亚太实验学校、北京师大实验小学,兼任过国务院妇儿工委两纲评估督导专家、中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青年分会常务理事兼秘书长、中国家庭教育学会理事、国家未成年人保护法修订工作专家委员、教育部小学校长培训中心导师、北京市家庭教育学会常务理事、北京市教委“初中改造工程”专家、国家汶川地震紧急应对政策行动小组专家、北京奥组委心理减压培训师。

    著有《儿童生理问题咨询实用手册》、《儿童心理问题咨询实用手册》、《儿童学业问题咨询实用手册》、《特殊需要儿童咨询与教育》、《学前早知道——儿童入学必备的六种能力》、《学生发展问题诊断与咨询》、《盲人定向行走的科学与艺术》、《视力残疾心理与教育》、《视力残疾的康复》、《怎样帮助视障人》、《听课不走神》、《考试不粗心》、《写作业不拖拉》等;参著《特殊教育概论》、《特殊教育学》、《视障教育教程》、《低视力学》、《公共教育学》、《当代 中国少年儿童人身伤害研究报告》等8部。 先后主持国家教育科学规划“九五”“十五”课题各一项、北京市“十五”哲社科和“十一五”教育科学规划课题各一项,国家留学基金委课题一项,教育部人文社 科课题一项,联合国儿基会与中国残联等委托课题4项,国际合作课题2项。三度获校“优秀教学成果一等奖”、二度获校“本科优秀教学奖”、校成人教育优秀奖、北京市优秀教学成果二等奖、北京市“十五”哲社科优秀成果奖、校师德先进、校优秀共产党员、校励耘优秀青年教师奖等。参与过大量的教育通识培训,经典讲题包括解读人的系列、解读差异系列、解读学校系列、解读教学系列、解读班主任系列、解读家长系列等。曾荣获北京师范大学“师德先进个人”、工资提前晋级、“唐氏奖教金”、“扶贫支教先进个人”、“本科教学优秀奖”、“优秀教学成果一等奖”、“励耘优秀青年教师奖”、 “北京市优秀教学成果二等奖”等奖励。

   公开发表论文
  《中国的盲人图书服务》,载《现代特殊教育》,1993. No.3(合作)
  《桦南盲童一体化教育的思考》,载《现代特殊教育》, 1992. No.3 (合作)
  《论康复事业的发展》,《中国残疾儿童康复》,1993. No.2
  《1992年视障教育论文综合分析》,载《特殊教育研究》, 1993. No.3
  《挑战与召唤》,载《现代特殊教育》,1994. No.1
  《盲校定向行走课程教学》,载《特殊教育研究》, 1994.No.1
  《盲校认识初步课程的教学》,载《特殊教育研究》,1994.No.2
  《特殊需要教育:概念框架》,载《特殊教育研究》1994. No.3 (翻译)
  《盲童随班就读教师的角色与功能》,载《现代特殊教育》, 1994. No.3
  《基于社区的康复》,《特殊教育研究》 1994. No.3 (翻译)
  《谈盲校改革发展的趋势》,载《现代特殊教育》,1994. No.6
  《盲及多重残疾儿童教育教学内容之一--重建生活》,载《残疾儿童康复》,1994. No.1
  《盲及多重残疾儿童教育教学内容之二--感觉训练》,载《残疾儿童康复》,1994. No.
  《盲及多重残疾儿童教育教学内容之三--概念发展》,载《残疾儿童康复》,1994. No.4
  《盲及多重残疾儿童教育教学内容之四--社会能力发展》,载《残疾儿童康复》,1995. No.1
  《盲及多重残疾儿童教育教学内容之五--交往》,载《残疾儿童康复》, 1994. No.1
  《谈为什么盲校开设生活指导课程》,载《特殊教育》, 1994. No.2
  《盲校个别矫正课程的教学》,载《特殊教育研究》, 1995.No.1
  《谈视力残疾儿童的特殊需要与盲校特殊课程设置》,载《课程教材教法》, 1995. No.1
  《汉语双拼盲文简介》,载《中美特殊教育研讨会论文集》 Sino/American Joint Conference on Exceptionality Abstract, Dec.1995
  《美国CEC盲教教师培训标准》,载《特殊教育研究》,1995 NO 3
  《谈普通师范学校开设特殊教育课程》,载《特殊教育》 1996. No.4
  《谈盲人定向的理论基础》,载《特殊教育研究》,1997. No.3
  《谈盲人行走的理论基础》,载《特殊教育研究》,,1998. No.1
  《尼日利亚的特殊教育》,载《现代特殊教育》, 1997. No.3
  《当今中国特殊教育组织形式之分析》,载《中国特殊教育》,1997. No.2
  《巴基斯坦的特殊教育》,载《现代特殊教育》, 1997. No.6
  《南非的特殊教育》,载《现代特殊教育》,1998. No.2
  《谈视力残疾儿童随班就读教师的培训》,载《特殊教育》,1998. No.2
  《香港心光盲校的启示》,载《现代特殊教育》,1998. No.3
  《谈视力残疾儿童教师的知识结构》,载《特殊教育》,1998. No.3
  《盲童的人格特点及其矫正》,载《心理发展与教育》, 1998. No.2
  《谈盲校课程设置的依据》,载《中国特殊教育》,1998 N0. 3
  《谈盲校增设社会能力发展课程》,载《特殊教育研究》,1998 N0.3
  《谈当今中国特殊教育发展面临的几个问题》,载《特殊教育》1998 NO.4
  《特殊儿童教育不容忽视》,载《人民政协报》,1998年5月27日
  OUR STANDPOINT,《 VOICE OF EAST ASIA》(国际视障教育学会东亚地区刊物),NO.1
  《谈盲校课程设置的理论基础》,载《中国特殊教育》,1999年第1期
  《中国特殊教育的现状》,载《现代特殊教育》,1999年第1期
  《谈盲校认识初步课程的理论基础》,载《特殊教育研究》1999年第1期
  《盲校小学1-3年级盲生汉语双拼盲文与现行盲文两种盲文水平的比较研究》,载《特殊教育研究》,1999年第三期
  《盲校教师对双拼盲文所持态度的调查研究》,载《特殊教育研究》,1999年第四期
  《盲校教师对学生学习盲文情况的调查研究》,载《现代特殊教育》,1999年第五期
  《盲校高中学生对推行双拼盲文的调查研究》,载《中国特殊教育》,2000年第1期
  《谈盲校定向行走课程设置的理论基础》,载《特殊教育研究》,2000年第1期
  《视力残疾儿童的职业教育》,载《现代特殊教育》,2000年第1期
  《谈视力残疾儿童教育教师的培养模式改革》,载《特殊教育》,2000年第1期
  《盲校教师对推广双拼盲文态度的调查研究》,载《中国特殊教育》
  《发展心理学看“小学一年级盲生学双拼难”的问题》,载《现代特殊教育》
  《学习心理学看“小学一年级盲生学双拼难”的问题》,载《现代特殊教育》
  《认知心理学看“小学一年级盲生学双拼难”的问题》,载《现代特殊教育》
  《思维发展心理学看“小学一年级盲生学双拼难”的问题》,载《现代特殊教育》
  《教育心理学小学一年级盲生学双拼难”的问题》,载《现代特殊教育》

   公开出版书籍
  《特殊教育概论》,华夏出版社,1991(合作)
  《特殊教育学》,福建教育出版社,1995(合作)
  《盲人生活指南》,华夏出版社,1994(合作)
  《特殊教育词典》,华夏出版社,1994(合作)
  《视障教育文摘》,华夏出版社,1994(合作)
  《盲校定向行走实验教材》,人民教育出版社,1999(副主编)
  《盲人定向行走》,东北师范大学出版社,1993(合作)
  《视障教育教程》,中国盲文出版社,1999(副主编)
  《盲人定向行走的科学与艺术》,中国盲文出版社,2000年

责任编辑:鲁燕
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